three particularly significant elements of later medieval thought..studia humanitatis..via moderna..schola Augustiniana moderna(P.27)

By the time of the Leipzig disputation of 1519,..between Luther and the humanist movement…1.their mutual rejection of scholasticism..2.their mutual desire to return to the early father of the church..3.their mutual desire to return to Holy Scripture..4.their mutual interest in rhetoric.(P.50-51)

每當家長談到青少年問題或同性戀或自殺防治問題的時候，作為家長的，所關注的是似乎是所呈現出來的問題的現象，專注的也是在於，能有什麼方法，可以快速的改善目前的現象問題，殊不知，問題現象的產生，並非一朝一夕的結果，現象背後所隱藏的核心關鍵問題，也許才應我們花時間精力去探討的，面對青少年問題的時候，家長能否也虛心的面對自己在管教，親子關係互動，甚至是家長本身自己性格上的盲點，且願意在專業的協助下做改變，個人覺得，這是家長在面對青少年問題時的另一個關鍵性的挑戰.

其實，現象背後的核心問題的探討，也應該成為在面對生活以及社會不同的議題層面時的思考習慣，如此，便可以避免陷於現象泥沼的掙扎，每當我們發現問題現象，在令人感到焦急心痛的時候，也可以開始習慣探索，這現象背後的核心問題是什麼？之後除了期待對方(這個對方對你而言可能是你的孩子，你的配偶，你的父母親，你的鄰居，你的社區，你所關心的社會議題，你的教會，你的會友，你的牧師….)的改變之外，是否也願意承認自己的盲點與不足並尋求自己的改變.